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聚焦深度学习,提升高三艺体生历史解释素养

更新时间:2020-01-10

【摘要】随着新课程改革的推进,教改出现了一些变异 现象,导致学生的历史学习模式化、程序化、形式化、浅表化, 难以达到高考能力要求。为解决这一问题,本文以高三文科艺 体生在专业联考结束返校上课后普遍存在一些共性问题为切 入点,依托高考全国卷皿卷,结合本人十多年的历史教学实践 经验,从高三文科艺体生历史复习教学设计入手,从转变观 念,用爱心让学生树立信心;降低重心,在基础上抓起让学生 有成就感;优化课堂,渗透历史解释教学;练习答题技巧,注重 培养历史解释能力四个方面探究提升高三文科艺体生历史解 释能力的策略。

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