【摘要】科普知识类英语阅读题对考生而言一直就是一块难啃的硬骨头。要做好这类阅读理解题，首先，以课堂话题教学为契机，教师做好引导性教学，从调动学生兴趣入手，然后在科技词汇，长句解析，内容概括方面做好点拨和引导。正如《普通高中英语课程标准》中所说：“阅读技能的教学目的就是指：培养阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。”（普通高中英语课程标准，29，2003）其次，课后知识扩展习惯的形成培养也很关键。最后，使科普知识阅读不仅不再是难以攻克的难题，而且成为大家真正喜欢并擅长的方面。
【关键词】
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《文化产业》 2015-11-16
《复杂系统与复杂性科学》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
010-56259535
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