例谈小学数学课堂教学怎样使用趣味语言

更新时间:2015-11-16

【摘要】具体形象是小学儿童的思维的基本特点，而数学学科具有高度抽象的特点。鉴于两者的矛盾，小学生学习数学是比较困难的。本文从课堂趣味语言的角度，去探讨了解决这一矛盾的一些方法和实例。

【关键词】 数学 课堂 趣味语言 在数学教学中巧妙地运用幽默 可使教师的讲课变得风 趣 睿智 具有一定的艺术魅力 有助于学生去理解 接受和记 忆新知识。生动 有趣的课堂语言 能激发学生的求知欲和学 习热情 能增加学生学习的安全感 活跃课堂气氛。能弥补数 学教学内容的枯燥 呆板 使学生能从原以为无趣的课堂中得 到意想不到的享受和乐趣。

阅读全文