【摘要】运算是数学学习的基础，几乎所有的数学问题最后都要通过运算得到解决。而当前，初中数学运算教学中存在的急功近利的“抄近路”做法导致了学生运算能力的低下。从长计议，培养学生的数学素养，提高学生的运算能力，我们宁走“弯路”不抄“近路”：关注概念形成过程，培养类比转化思想；重视运算对比练习，形成辨析提炼能力；加强运算变式练习，透彻理解数学本质；巧用数形结合练习，问题解决化难为易；放手学生反思归纳，尊重学生认知规律。
【关键词】
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《岩性油气藏》 2015-11-16
《成组技术与生产现代化》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
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010-56259535
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