【摘要】在小学科学教学过程中，我们不仅要教会学生如何学习，而且要培养他们的思维、实践能力。在小学科学教学中研学后教的教学模式是学生的“学”在前，教师的“教”在后。让学生再进一步的自主学习，合作与探究，充分有效地达成教学目标；坚持以生为本，关注学生的全面发展，促进学生的个性和人格的形成，最终实现学习方式的转变。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《四川地质学报》 2015-11-17
《农村实用技术》 2015-11-16
《四川地质学报》 2015-11-17
《》 2015-11-17
010-56259535
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