【摘要】新课程倡导评价的内容多维化、主体多元化、形式多样化，因此我校在对形成性评价的探索和实践中，运用调查表、课堂量化评价表和建立学生成长档案等形式，关注了学生的发展过程，在学习过程中让学生体验成就和收获，从而实现学生自主学习、自主发展。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《西南国防医药》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《四川地质学报》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《贵州警官职业学院学报》 2015-11-17
《建筑遗产》 2015-11-16
010-56259535
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