【摘要】本教学案例借助人教版小学语文三年级上册第30 课《一次成功的实验》的教学，围绕落实小学语文“学习语言文字的运用”这一课程性质，探讨小学语文教师应如何专业解读课程标准，专业理解教材内容，确定基于“语用”的简单易操作可检测的课堂教学目标， 安排恰当的环节开展教学活动。
【关键词】
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《文学教育（上）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-17
《四川地质学报》 2015-11-17
《区域经济评论》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-16
010-56259535
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