【摘要】本文致力于研究新课改背景下高中物理教学如何改变课堂教学中出现的无效化、低效化的现象，提高教学的有效性，更好地发展学生。其主要研究内容和结论如下：首先，深入课堂教学一线分析课堂教学无效和低效呈现的种种问题，对本课题研究的可行性和必要性进行了论证。其次，在此基础上根据现代教育学和心理学理论，结合课改对物理教学的要求，分析提出什么是高中物理有效教学以及有效教学特征、标准。接着，按照目标管理的教学流程进行研究并制定了高中物理有效教学的教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《河南农业》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《当代化工》 2015-11-17
《建筑遗产》 2015-11-16
010-56259535
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