【摘要】公正，作为一种理想的道德范畴，是我们人类永远追求的价值目标。古往今来，无数理论家阐述过公正，但最经典的是罗马法学家乌尔庇安说的：“正义乃是使每个人获得其相应有的东西的永恒不变的意志。”它的本质是权利与义务的对应关系，即一个人所享有的权利和所负有的义务是对等的。从公正延伸到教育，教育公正是针对大多数人和事，是以教育制度和规则来约束，针对现实生活中某些失当教育行为的“纠偏”，是针对教育者和受教育者的权利义务寻求平衡点，是保持一致而进行的活动。随着城市化进程的推进，农村大量剩余劳动力流入城市，农村人口家庭化向城市流动的现象频繁，这导致城市出现一种新的群体，即随父母进城的“流动儿童”，大部分流动儿童处于义务教育阶段，与城市户籍儿童相比，没有享受到公正的义务教育机会，这种不公正现象逐渐成为社会最关注的问题之一。文章就当前“流动儿童”义务教育的不公正现象进行探讨。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
《农村实用技术》 2015-11-16
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《黑龙江冶金》 2015-11-18
010-56259535
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