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    适时评价运用于实际教学中

    更新时间:2015-11-17

    《文理导航·教育研究与实践》2015年10期
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    【摘要】新课程标准也提出了新的教育评价观：“评价不止是甄别，选拔，更重要的是为了促进被评价者的发展。”是的，评价，重在激励、唤醒、鼓舞，让我们的学生在教学过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，评价，它为我们的数学教学开创了“别有洞天”的新境界。

    【关键词】

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