【摘要】“阅读是吸收，写作是倾吐。”倾吐是否合乎法度，取决于阅读是吸收的效果。阅读的目的是为了表达。只有读写有机结合，才是有意义，有价值的阅读。三四年级的教材中，很多段落的构段方式非常经典，教师在教学时抓住这一点进行习作构段训练，就是有效的读写结合，定会收到事半功倍的效果。
【关键词】
《当代体育科技》 2015-11-17
《中国医学伦理学》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《服饰导刊》 2015-11-17
《作物研究》 2015-11-18
《改革与开放》 2015-11-18
《教育导刊（上半月）》 2015-11-18
《中国医学伦理学》 2015-11-18
010-56259535
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