【摘要】合作学习实现了课堂教学活动中师生之间、学生之间信息的多向交流,扩大了获得知识的信息量,创造出尊重学生潜能,有利于师生、学生共同合作探讨问题的学习氛围,培养了学生的合作意识和合作能力, 帮助课堂教学取得显著的效果。到底如何提高初中数学课堂小组学习的有效性呢?本人从具体课堂教学中的合作学习教学案例出发，阐述了数学课堂开展“小组合作”学习实现有效性的策略。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《服饰导刊》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《作物研究》 2015-11-18
《中国医学伦理学》 2015-11-18
《中国卫生产业》 2015-11-18
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
010-56259535
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