【摘要】本文提出初中数学课堂有效教学的策略:真实有效的教学情境，培养自主探索、合作交流的能力，把民主、平等、和谐的师生关系带进课堂。这样，既能充分发挥教师能动的组织、引导作用，又能充分调动学生学习的主动性，提高初中数学课堂教学的实效。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《服饰导刊》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-18
《改革与开放》 2015-11-18
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
010-56259535
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