【摘要】数学是一门具有很强应用性的学科，要让学生理解掌握好数学知识，就必须强化练习的设计。长期以来，我们把练习侧重于“知识的巩固”与“技能的强化”，导致我们的数学练习题型呆板，形式单调，脱离学生的生活实际，从而使学生在做练习的过程中感受不到做练习的快乐，久而久之，学生对练习也就失去兴趣。
【关键词】
《服饰导刊》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《大陆桥视野》 2015-11-17
《当代体育科技》 2015-11-18
《云梦学刊》 2015-11-18
《农机使用与维修》 2015-11-18
《作物研究》 2015-11-19
010-56259535
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