【摘要】激励性评价是指激发学生的内在需要和动机的一种评价方法，鼓励学生自觉地、主动地提高自身素质的价值判断活动。教育评价的功能具有激励、导向、调整、反思、选拔、诊断等。在小学数学课堂教学过程中，灵活地运用激励性评价，可以较好地激发学生学习的积极性和主动性，更好地发挥学生的潜能，有效地促进学生健康地发展。
【关键词】
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《黑龙江冶金》 2015-11-17
《黑龙江冶金》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《河南理工大学学报（自然科学版）》 2015-11-18
《黑龙江冶金》 2015-11-18
《教育导刊（下半月）》 2015-11-18
《黑龙江冶金》 2015-11-18
010-56259535
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