【摘要】语言是人类社会交际和思维的工具，它通常由文字语言、有声语言和肢体语言组成。肢体语言，是相对于文字语言和有声语言的一种非符号、非声波的动作，肢体语言是指人有意识或无意识的通过自己身体外部的各种器官的某种动作发射的信息，借以传达讯号或表达情感的语言形态；它是传递信息，增加表达效果的一种重要辅助手段。它主要由面部表情和体态语言两部分组成，在交际中有着其它两种语言无法替代的作用。在小学英语教学中，教师除用有声语言来表述外，还可以运用无声的肢体语言来辅助教学，由于它传达意义既快又清楚，往往能起到其他教学方式达不到的效果，大大提高课堂教学效果，让课堂活跃起来。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-13
《纺织科技进展》 2015-11-13
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-13
《唐山学院学报》 2015-11-13
《西南国防医药》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
010-56259535
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