【摘要】将生命科学史引入中学生物教学,使学生深刻理解知识本身发生的过程, 着重引导学生深入思考科学家的研究过程,领悟科学家是如何发现问题、寻找证据、合理推理的,这样既能帮助学生更好地理解科学知识,又能很好地培养学生的科学态度和科学精神。
【关键词】
《服饰导刊》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
《农机使用与维修》 2015-11-18
《农村实用技术》 2015-11-18
《中国医学伦理学》 2015-11-18
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2015-11-18
010-56259535
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