【摘要】数学教学其实是数学思维活动的教学，学习数学离不开思维，在数学思维中最可贵的、层次最高的是创造性思维，而创造性思维是创造力的核心。调查研究表明：“创造力是后天培养和造就的，故人人能创造”。因此，开展创造性思维训练，决不是针对高智力学生，也不限于中等以上学生，而是要面对绝大多数学生，让他们都有机会进行思维创造力的训练，真正提高学生素质。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-17
《服饰导刊》 2015-11-17
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-17
《考试与评价》 2015-11-17
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《中国医学伦理学》 2015-11-18
《改革与开放》 2015-11-18
010-56259535
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