【摘要】班主任是班集体的灵魂，是班级社会的设计师，班主任应注重学生的发展，学生心灵的感受，学生人格的提升和能力的培养。要及时实现角色的转变，应从班级活动的管理者、调控者、指挥者而转变成为学生发展的促进者、引导者、合作者、学习者和知心人。而交流是班主任与学生之间最直接的沟通方式，班主任与学生交流要想取得最佳效果，就得讲究交流艺术，把握不同类型学生的心理特点。
【关键词】
《成组技术与生产现代化》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文理导航·教育研究与实践》 2015-11-16
《文学教育（中）》 2015-11-16
《考试与评价》 2015-11-16
010-56259535
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